SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº 06

Título: “Aprendiendo a diferenciar los momentos de la lectura”

I.              DATOS GENERALES

                  I.1 I.E.                              :           Nº 72596 “Cesar Vallejo”

I.2  Grado                                    :           5º

I.3  Área                          :           Comunicación

I.4  Duración                  :           2 horas

I.5  Responsable           :           Iris R. Quispe Oha, Elsa Tapia Mamani

II.            CAPACIDADES FUNDAMENTALES

Toma de decisiones

III.           CAPACIDAD DE ÁREA

Comprensión lectora

IV.          CAPACIDADES ESPECÍFICAS

Observan

Leen

Analizan

Resumen

Releen

Aclaran significados.

Elaboran

Escriben

V.           ACTITUDES

Perseverancia en la tarea

Respeta las normas de convivencia

VI.          APRENDIZAJES ESPERADOS

Recrea los momentos de la lectura cuando lee y analiza textos diversos.

VII.         DESARROLLO DE LA CLASE

Momento	Actividades y/o estrategias	Métodos	Recursos	Tiempo
INICIO PROCESO SALIDA	-     Se les pide a las alumnas que escriban de acuerdo a sus conocimientos previos las estrategias que utiliza durante el proceso lector. -     Leen sus conclusiones. -    Observan un título: “Los momentos de la lectura” y responden preguntas:      ¿Para qué voy a leer? ¿Qué se de esta lectura? -    Observan un esquema       ¿Qué cosas desconoces de Machu Pichu y que te gustaría saber? -     Lee el impreso y formulan preguntas.       ¿De qué habla el texto? ¿Qué se dice sobre el tema? ¿Cuál es la finalidad del mensaje? ¿Quién lo dice?. -     Resumen el texto. -     Releen partes confusas. -    Consultan en el diccionario. -    Resuelven un fragmento de la lectura. -  Buscan significados de palabras y expresiones por el contexto. - Infieren información: ¿Para qué construyeron la ciudad? ¿Por qué se llama así la ciudad? ¿Fueron audaces los incas porqué? ¿Qué deberíamos aprender de los incas Porqué? -     Elaboran un resumen de lo estudiado. -     Escriben sus conclusiones y lo exponen. -	Redacción Diálogo Redacción	Cuaderno de trabajo Verbal Papel bond	2h.

VIII.       EVALUACIÓN

        8.1De capacidades

Capacidad de Área	Indicadores	Instrumentos
Comprensión lectora	-     Se expresa con propiedad y coherencia. -     Identifica el tema y el propósito del autor. -     Redacta resúmenes.	Prueba escrita

        8.2 De Actitudes

Actitudes	Indicadores	Instrumentos
Respeto a las normas de convivencia	Solicita la palabra para expresar sus ideas. Respeta las opiniones de sus compañeras.	G.O
Perseverancia en la tarea	Cumple con las tareas en el tiempo previsto. Muestra firmeza en el cumplimiento de sus propósitos. Participa activamente en clase. Muestra disposición para trabajar en grupo.	G.O.

IX.          RECURSOS

Computadora

Papel Bond

Impresora

X.           BIBLIOGRAFÍA

DCN…………………………………Ministerio de Educación

DCR……………………………….DRELL

OTP…………………………………Ministerio de Educación.

GUÍA DE EVALUACIÓN……….Ministerio de Educación